Descriptif
Ce cours de base pour les agents administratifs consolide les compétences en lecture /écriture/synthèse /recherche documentaire et référencement des sources/gestion du temps. Il peut être suivi seul en formation continue ou à l’entame d’un parcours de cours de sciences administratives.
Programme
Veuillez nous contacter si vous êtes intéressé par cette formation en formation continue.
L’horaire se trouve dans le programme des parcours spécifiques en cliquant ici !
Objectifs
A la fin de ce cours (18h), l’apprenant sera capable :
- d’identifier son style d’apprentissage préférentiel et les techniques à mettre en place pour favoriser son apprentissage ;
- de mettre en œuvre différentes techniques permettant une meilleure mémorisation ;
- de rédiger un résumé en utilisant la technique suivante : détection des mots- clés et des idées essentielles, rédaction d’un plan d’idées et rédaction du résumé à proprement parler ;
- de reformuler, par écrit ou oralement, des idées en respectant le sens donné par l’auteur;
- de rédiger une synthèse sur base de documents multiples dont il aura détecté l’argumentation et présenter celle-ci de manière synthétique et structurée ;
- de rédiger un rapport sur base d’une synthèse réalisée au préalable
- de rédiger une synthèse à partir d’une prise de notes réalisée selon les techniques étudiées ;
- de procéder à une recherche documentaire sur base d’une thématique définie, sélectionner les informations recueillies, les organiser efficacement en fonction de l’objectif poursuivi et les présenter ensuite oralement ou par écrit le résultat de son travail.
Dans le cadre d’une reprise d’études :
Vision globale et organisation du cycle des sciences administratives (2h) et des parcours
A la fin de ce cours, l’apprenant sera capable :
- d’identifier les finalités de la formation et les objectifs de chacun des modules ;
- de comprendre le rôle de la formation en Sciences administratives dans la carrière d’un agent ;
- d’identifier les contraintes organisationnelles, les modalités de fonctionnement et les personnes ressources ;
- d’évaluer l’effort à fournir pour réussir la formation et son rôle en qualité d’acteur de la formation.
